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从孩子“拖沓”与“任性”中看父母的行动形式

作者:候少欣 录入:刘敬英 来源:原创候少欣      时间:2015-1-5 11:38:47 点击:

  核心提示:从孩子“拖沓”与“任性”中看父母的行动形式来自搜集 本缘心思咨询师侯少欣整顿 常言道,父母是孩子的镜子,孩子是父母的影子。儿童的行动成绩常常可在父母的行动形式及教化方法上找到缘由。孩子常常性的“拖沓”和“任性”是困扰很多父母的困难,父母常忧?于孩子的行难堪以改变,力争从孩子身上找缘由,却很少省察本身...

从孩子“拖沓”与“任性”中看父母的行动形式

来自搜集          本缘心思咨询师  侯少欣整顿

 

     常言道,父母是孩子的镜子,孩子是父母的影子。儿童的行动成绩常常可在父母的行动形式及教化方法上找到缘由。孩子常常性的“拖沓”和“任性”是困扰很多父母的困难,父母常忧?于孩子的行难堪以改变,力争从孩子身上找缘由,却很少省察本身行动对孩子的影响。

   其实,儿童一切的行动成绩,不论是好的坏的都反应着我们父母的行动方法。儿童自出身时,假设我们把他看着是一张白纸,那么,最早在白纸下面绘制画的是我们父母。孩子各种行动成绩(白纸上的图案),是我们成人制造(绘制)出来的,而成人中最重要的就是孩子的父母。从这个角度解释,要改变孩子不好的行动,父母起重要找准你在“白纸”上绘制画的过程当中,成绩出在哪里?是你情感抑郁时而选择的色彩太昏暗、照样你性格浮躁时胡乱作画……

第一,孩子“拖沓”与“任性”之间的接洽关系和它们所表达的意义:

    从词义上懂得,“拖沓”是唱任务拖沓、没效力,“任性”是不听他人看法、执坳。看起来这二者有明显差别,但这两种景象有着相干性,即任性与拖沓是反应同一种教导方法下的两个不合正面。拖沓是在父母控制下孩子较“软性”的对抗,而任性是在父母控制下孩子较“僵硬”的对抗。固然在有些孩子身上,这两种景象都很明显,在有些孩子身上,仿佛只存在其一。不过,看似只表示了个中之一成绩的孩子身上,同时也隐含着另外一种成绩的性质。就是说看起来很拖沓的孩子,实际上是在用脱沓的手段,解释他的任性:不想按你说的那样做!很任性的孩子,总要以某种或多种方法来表达他的这类执坳特性:要么不等父母话说完,他扭头就走;要么就是你说你的,我拖沓我的;要么就发性格;要么就是不吭声……是以说,孩子的拖沓就是他的任性,孩子的任性可以用拖沓来表示。

   在孩子们言谈举措里,常常有我们须要解读的暗码。可惜,我们很多父母总以本身成人的看法去论说孩子的成绩,说孩子有成绩。但父母一点不清楚,孩子的成绩常常隐蔽着孩子真实的担心、末路怒、掉望、悲伤等。孩子的心思和情感状况,受经历和知识的局限而很难用说话注解,他们主如果依附行动说话来表达。总表示得拖沓任性的孩子,其心坎是无助的、情感是不高兴的,他这类行动眼前的无认识说话在说“我斗不过你,我就如许才舒畅。”拖沓的信息里,隐蔽有孩子对父母总是“敦促”的不满与报复;任性的各种表示的信息里,隐蔽有孩子不能不对抗的敌意,而敌意解释父母与孩子的交换中,父母很少乃至没有承认或接收过孩子的情感,而是对孩子过量的干涉。

第二,拖沓任性的孩子的父母,有其以下行动形式:

性格浮躁、思想反响快、处事较果断、低价值不雅、高希冀值、讲究效力、爱好操控和教导人。他们养育孩子的方法,重要以说教、给现成的答案、敕令“你要…”“你应当…”“你不该该…”等。

别的有的父母以成人的行动标准来请求孩子。有关平常生活上的事,小孩子弗成能很快地、闇练地控制技能,他们须要花很长的时间逐步快速地穿衣服、吃饭、做手工、做上学前的预备任务。可是有的父母倒是在孩子没按她的时间请求做某件任务时,普通历来没许可孩子说出他们的想法主意,而是以一向的唠叨和不满足的情感立场,数落和请求孩子(此时的孩子,感到到的是本身才能不敷)。假设反复的是这类行动形式,孩子的“无能感”会招致畏缩行动,耗费孩子的才干、克制兴趣,能够会形成情感的压抑和性格的极端任性。对他们最好的赞助就是你的立场:耐烦的等待,对义务的艰苦停止一点评价。如“整顿好床铺很不轻易”、“一个小时做好这个模型很难”等。如许的评价对孩子有潜伏的鼓励,不论他们的尽力是掉败了照样成功了。孩子感到到了懂得和支撑,这会加深父母和孩子之间的密切感。孩子须要实验、摸索、尽力的机会,也须要耐性(耐性意味着给他人时间),须要在没有敦促和痛斥的情况下进修。所以,大年夜多半孩子的举措慢,就是被大年夜人对效力的一味请求弄出来的。

    由此,我们看出,父母的行动形式决定着孩子的行动表示。是以,要改变孩子的拖沓任性,父母起首应重视本身的行动方法。假设你是轻易激惹、看不惯孩子举措慢、难以自控情感等,那么,在请求孩子之前,先学会处理本身的情感立场,防止赐与孩子不信赖和不耐烦。

   1.去掉落对孩子太多的存眷和请求。比如,孩子在吃方面出现的成绩,平日是父母太存眷形成的。因父母在孩子的口味上总是参加太多本身的爱好,并且唠叨地让孩子“因该吃甚么”、“多吃甚么”、“快点吃”之类。这会影响孩子的思想和本身的选择,制约味觉和嗅觉神经感触感染,而不克不及体味食品的美感,孩子会渐渐的以厌食对抗你的存眷。父母最好的立场是,给孩子表示出高兴而津津有味的吃饭的榜样便可。

2.供给给孩子断定和选择的机会。孩子之所以依附、无助、拖沓,重要由于父母的行动完全代替了孩子本身的思虑和断定,没有从小开端培养他们的义务才能。孩子的义务感,就是要在跟他们有关系的任务上让他们有说话的机会,并让他们学会本身选择。比如,在穿衣、玩、做家庭作业等任务上,孩子从小学一年级开端,父母就因该表示出如许的行动立场:“我们给你供给了很多选项,详细选择如何(或甚么时间)是你本身的事。”假设父母在孩子做甚么上唠叨不休、敕令请求,乃至应用“罚你写10篇小字”的处罚手段,孩子则能够把“拖延干事”作为手中的兵器用来处罚、讹诈、应用父母。

3.公道满足孩子的请求、公道标准孩子的行动、一向果断地履行标准。在孩子的行动上,哪些是可接收的,哪些是弗成接收的,孩子须要一个明白的界线。当他们知道许可的行动的界线时,他们会认为安然,并会养成行动上的自律性。我们应当清楚,父母可限制孩子的行动,但不克不及限制孩子的欲望和情感。关于孩子的欲望、感触感染、情感,不论是积极的照样消极的,内容若何,都因该回收并取得懂得和尊敬,而行动可以限制和改正。以培养“准时”为例,给他们一个实际的时间限制,把守时间的义务则应交给他们本身:“离上学还有10分钟”、“只需你预备好了,你可以看卡通片,直到我们吃晚餐,”等等。这类冗杂陈述的目标是要告诉孩子,我们欲望,也认为他们会准时。一直用这类正面的预期方法,才可望当孩子认为仓促时,他们会本身抓紧时间。

    做父母的,都欲望本身孩子安然、快活、有义务心、有勇气、有才能而正派的人。,但光有爱是不敷的,还必须有赞助孩子生长的特别技能。若何取得技能,父母须要进修。须要经过过程自学,或经过过程接收专业赞助而取得教导后代的特别技能。

 

作者:候少欣 录入:刘敬英 来源:原创候少欣